Aspectos generales.

La periodicidad para asistir a tutoría varia de acuerdo con el avance en tu formación académica, ya que conforme vas desarrollando tu autonomía como estudiante universitario, disminuye la necesidad de acompañamiento por parte de tu tutora; mientras que al inicio, debido a que estás comenzando a conocer la institución y a adaptarte a ella, las citas con tu tutora serán más.

Es importante señalar que, para el caso de las sesiones individuales, es necesario solicitar previamente cita con tu tutora, con el fin de agendar un tiempo específico para atenderte de manera personalizada en el cubículo. Para las sesiones grupales existirá un sólo horario/aula para todos/as los/as tutorados/as que se les dará a conocer durante la primera semana del semestre en curso.

El programa tutorial que aquí se propone contempla estas necesidades diferenciadas, tanto para las sesiones individuales como para las grupales.

Programa de Integración.

I. PROGRAMA DE INTEGRACIÓN.

Este ciclo tiene el propósito de apoyarte en el desarrollo de diversas habilidades y actitudes generales, así como en la construcción de conocimientos básicos (en las áreas matemática y de expresión oral y escrita) por medio de algunos talleres. En este sentido, la tutoría constituye un espacio que facilita tu autoconocimiento con el fin de que identifiques los recursos y habilidades con los que ya cuentas, así como los que hace falta desarrollar para construir tu identidad como estudiante universitario a través de diversas herramientas como el diálogo, la entrevista, algunos cuestionarios y el esquema de distribución del tiempo, por tanto será necesario que acudas con tu tutora varias veces durante el semestre, de acuerdo con el siguiente programa:

a) Sesiones individuales.

Sesión 1. Semana 1 o 2, Entrevista inicial y diagnóstico de distribución del tiempo.

Sesión 2. Semana 3 o 4, Cuestionario de diagnóstico de estudio, Planteamiento de propósitos semestrales y para el Programa de Integración y Diseño de Plan de trabajo y agenda semestral.

Sesión 3. Semana 5 o 6, Cuestionario CHAEA sobre estilos de aprendizaje.

Sesión 4. Semana 7 u 8, Cuestionario sobre actitudes hacia el aprendizaje.

Sesión 5. Semana 9 o 10, Cuestionario VAK sobre estilos de aprendizaje, Revisión de Plan de trabajo semestral y ajustes al mismo.

Sesión 6. Semana 11 o 12, Cuestionario PART sobre estilos de aprendizaje.

Sesión 7. Semana 13 o 14, Cuestionario sobre hábitos y actitudes de estudio.

Sesión 8. Semana 15 o 16, Cuestionario sobre inteligencias múltiples, Autoevaluación sobre propósitos alcanzados y plan de trabajo semestral.

Sesión 9. Semana 17 o 18, Diagnóstico y recomendaciones generales a partir de los cuestionarios resueltos durante las sesiones anteriores (a considerar en su plan de trabajo de los siguientes semestres), Planeación del siguiente semestre: planteamiento de propósitos semestrales y para el Ciclo Básico.

b) Sesiones grupales: Taller de Identidad Personal.

Sesión 1. Semana 3, Autoconocimiento I.

Sesión 2. Semana 4, Autoconocimiento II.

Sesión 3. Semana 5, Manejo de emociones y sentimientos I.

Sesión 4. Semana 6, Manejo de emociones y sentimientos II.

Sesión 5. Semana 7, Pensamiento Crítico I.

Sesión 6. Semana 8, Pensamiento Crítico II.

Sesión 7. Semana 9, Pensamiento Creativo I.

Sesión 8. Semana 10, Pensamiento Creativo II.

Sesión 9. Semana 11, Toma de decisiones I.

Sesión 10. Semana 12, Toma de decisiones II.

Sesión 11. Semana 13, Manejo de tensiones y estrés I.

Sesión 12. Semana 14, Manejo de tensiones y estrés II.

Sesión 13. Semana 15, Cierre del taller.

Ciclo Básico.

II. CICLO BÁSICO.

Este ciclo tiene el propósito de apoyarte en el desarrollo de diversas habilidades y actitudes específicas del área a la que corresponde la licenciatura en la que te has inscrito, así como en la construcción de conocimientos básicos sobre las disciplinas con las que se encuentra relacionada. En este sentido, la tutoría constituye un espacio de acompañamiento que facilita el desarrollo de tu identidad como estudiante universitario de cierta área del conocimiento a través de diversas herramientas como el diálogo, el esquema de distribución del tiempo, tus propósitos de formación académica y profesionales y los planes de trabajo general para todo el ciclo y semestrales, por tanto será necesario que acudas con tu tutora algunas veces durante cada semestre que conforma el Ciclo Básico, de acuerdo con el siguiente programa:

a) Sesiones individuales.

Sesión 1. Semana previa a las reinscripciones, a partir del planteamiento de propósitos semestrales y para el Ciclo Básico, considerando el diagnóstico y recomendaciones derivados de los cuestionarios resueltos en el semestre anterior y los resultados de las evaluaciones finales de los talleres del Programa de Integración, se diseñarán el Plan de trabajo para el Ciclo Básico y el semestral.

Sesión 2. Semana 3 o 4, se reflexionará sobre los resultados de las evaluaciones diagnósticas de todos los cursos inscritos con el fin de hacer ajustes tanto a los propósitos como a los planes de trabajo diseñados antes de las reinscripciones.

Sesión 3. Semana 7 u 8, se dialogará, analizará y reflexionará sobre las actividades que se han llevado a cabo del plan de trabajo semestral diseñado al inicio del semestre, con el fin de efectuar los ajustes necesarios.

Sesión 4. Semana previa a las inscripciones para certificación, se analizará y reflexionará sobre el proceso de aprendizaje con la finalidad de decidir cuántos y cuáles cursos inscribir.

Sesión 5. Semana 17 o 18, se analizará y reflexionará sobre el proceso de aprendizaje y certificación de cada curso con la finalidad de planear el siguiente semestre: planteamiento de propósitos semestrales y para el Ciclo Básico (ajustes).

b) Sesiones grupales: 

b1) Primer semestre del Ciclo Básico: Taller de Identidad Colectiva.

Sesión 1. Semana 3, Relaciones interpersonales I.

Sesión 2. Semana 4, Relaciones interpersonales II.

Sesión 3. Semana 5, Relaciones interpersonales III.

Sesión 4. Semana 6, Empatía I.

Sesión 5. Semana 7, Empatía II.

Sesión 6. Semana 8, Empatía III.

Sesión 7. Semana 9, Comunicación asertiva I.

Sesión 8. Semana 10, Comunicación asertiva II. 

Sesión 9. Semana 11, Comunicación asertiva III.

Sesión 10. Semana 12, Manejo de problemas y conflictos I.

Sesión 11. Semana 13, Manejo de problemas y conflictos II.

Sesión 12. Semana 14, Manejo de problemas y conflictos III.

Sesión 13. Semana 15, Cierre del taller.

b2) Segundo semestre del Ciclo Básico: Taller de Identidad Profesional.

Sesión 1. Semana 3, Yo como futuro profesional en...

Sesión 2. Semana 4, El estrés que me mueve: ¿Qué me motiva en mi profesión?

Sesión 3. Semana 5, Los otros en mi profesión: mis pares.

Sesión 4. Semana 6, Los otros en mi profesión: las comunidades.

Sesión 5. Semana 7, Los otros en mi profesión: las instituciones.

Sesión 6. Semana 8, Empatía y ética en mi quehacer profesional.

Sesión 7. Semana 9, Sueños de otros, sueños míos: ¿hacia dónde quiero dirigirme?.

Sesión 8. Semana 10, Planeando mi viaje. 

Sesión 9. Semana 11, Preparando mis maletas: los recursos y habilidades con los que cuento.

Sesión 10. Semana 12, Lista de pendientes pre-viaje: los recursos y habilidades que aún quedan por desarrollar.

Sesión 11. Semana 13, La tensión que podría paralizarme: previendo dificultades y alternativas.

Sesión 12. Semana 14, Integrando mi plan de viaje.

Sesión 13. Semana 15, Cierre del taller.

Ciclo Superior.

III. CICLO SUPERIOR.

Este ciclo tiene el propósito de apoyarte en el desarrollo de las habilidades y actitudes específicas de la licenciatura en la que te has inscrito, así como en la construcción de conocimientos especializados sobre la misma; es decir que durante estos semestres tendrás la formación académica especializada en la disciplina en la que quieres desarrollarte profesionalmente. En este sentido, la tutoría constituye un espacio de acompañamiento que facilita el desarrollo de tu identidad como futuro profesional a través de diversas herramientas como el diálogo, el esquema de distribución del tiempo, tus propósitos de formación académica y profesionales y los planes de trabajo general para todo el ciclo y semestrales, por tanto será necesario que acudas con tu tutora algunas veces durante cada semestre que conforma el Ciclo Superior, de acuerdo con el siguiente programa:

a) Sesiones individuales.

Sesión 1. Semana previa a las reinscripciones, a partir del planteamiento de propósitos semestrales y para el Ciclo Superior, considerando los resultados de las certificaciones de los semestres anteriores, se diseñarán el Plan de trabajo para el Ciclo Superior y el semestral.

Sesión 2. Semana previa a las inscripciones para certificación, se analizará y reflexionará sobre el proceso de aprendizaje con la finalidad de decidir cuántos y cuáles cursos inscribir.

Sesión 3. Semana 17 o 18, se analizará y reflexionará sobre el proceso de aprendizaje y certificación de cada curso con la finalidad de planear el siguiente semestre: planteamiento de propósitos semestrales y para el Ciclo Superior (ajustes).

Estudiantes en Proceso de Titulación.

IV. PROCESO DE TITULACIÓN.

Durante esta última etapa de tus estudios de licenciatura, la tutoría constituye un espacio de acompañamiento  y reflexión sobre la toma de decisiones importantes, tales como cuándo y en dónde realizar el servicio social, en qué momento y sobre qué tema elaborar tu trabajo recepcional, a qué profesores/as elegir como director/a y lectores/as de tesis, entre muchas otras que se relacionan principalmente con tu proyecto de vida en general, por ejemplo si querrás seguir estudiando, en qué querrás trabajar, etc.

Dado que cada pasante tiene su propio ritmo en el proceso de titulación, la tutoría en esta etapa se da primordialmente a través de sesiones individuales, con citas diferenciadas para cada uno/a de acuerdo con sus necesidades, por lo tanto no existe una calendarización a priori, ni una periodicidad igual para todos/as.